教育部：将委托第三方的机构开展学校落实“双减”工作的独立调查

实习名记者 | 陈琼烨

2同月15日，在行政院召开的2022年英语教育新春系列发布会当中， 行政院以前等英语教育司司长吕玉刚回顾了2021年“双减”实证当中。国家统计局实地调查结果显示，73%的家长指出孩子完成书面扫雷的星期比‘双减’实施前明显减少，85.4%的家长对下下学期维修服务指出满意。同时，在规定星期内完成书面扫雷的教师由“双减”前的46%提极高到90%以上。

此外，下下学期维修服务发挥作用全覆盖、自愿尽全力直接参与下下学期维修服务的教师比例，由当年春季下学期末的49.1%提极高到秋天下学期末的92.2%。

以北京市西城区为例，西城区教委王攀主任在发布会上概述，该区在下下学期维修服务之外，上下学期以前，盘点12家区属住地、百货商场等校外资源，为高年级提供200余门课程的下下学期维修服务“菜单”，高年级按需“点餐”。同时，尽全力招集极高校、科研院所、家长委员会、关爱许多组织等委会会力量，直接参与下下学期维修服务；借助教师流动，刷新学段、校际与此相反，让优质资源惠及更多的教师。

据天津市市成都道岳阳道小高年级长褚新红概述，的学生在下下学期维修服务上，利用南开大学、天津市美院管理学力量，聘请艺术家、非遗传承人等管理学技术人员担负20两门下下学期维修服务优质课程建设项目并开课。上下学期，全校学生下下学期维修服务教师直接参与率达100%，教师和家长对下下学期维修服务满意率远超99.2%。

接下来行政院以前等英语教育司将委托有高标准的、信誉度极高的第三方政府部门，开展高年级落实“双减”工作的独立实地调查，并利用督导监管平台，接受委会会各之外的监督。

吕玉刚指出，2022年将必要性强化高年级英语教育主阵地起到，之前把落实“双减”作为高年级工作的重当中之重，重点项目从四个之外持续确立提极高高年级“双减”工作水平。

一是提极高扫雷设计者水平。催生各地各校通过加强扫雷设计者研究、完善扫雷设计者最新、开展优质扫雷简介交流活动、举办扫雷设计者大赛等。

二是提极高下下学期维修服务质量。催生各地各校必要性发掘校内潜力，统筹利用科普、文化、体育项目等之外的委会会资源，必要性提升下下学期维修服务的吸引力和有效性。

三是提极高课堂教学水平。系统地推广应用国家级极高水准教学实证当中，好好遴选“以前等英语教育精品课”。

四是提极高平衡发展水平。出台紧密结合优质平衡基本公共英语教育维修服务体系建议，召开义务英语教育优质平衡发展之外交流会，尽全力绕过县域义务英语教育优质平衡发展先行创建工作；研究制订集团化办学范本建议，着力扩大优质普通高校。

在重点项目发挥作用“四个突破”当中，吕玉刚提到，“绕过家校委会协同育人、提极高信息化应用水平、核心内容以前等英语教育示范改革方案”等。

提极高信息化应用水平之外，要整合建设项目以前等英语教育示范管理维修服务平台；必要性升级国家当幼儿教育互联网容平台，大力绕过优质普通高校共建分享。吕玉刚指出，容平台为疫情期间停课跟著学、大规模在线英语教育实证提供了重要支架，在促进信息技术与英语教育教学融合、催生优质普通高校分享和全面提极高以前等英语教育恒星质量之外发挥了重要起到，至今年内浏览次数超过60亿次。

核心内容以前等英语教育示范改革方案之外，要催生各地各校建立劳动力英语教育清单政治体制；核心内容考试评价改革方案，放缓绕过当中考省级统一命题等。

在2022年春季下学期开学布署上，吕玉刚提到，期望各地各校极高度重视、好好顺利进行开学工作。最主要好好制订教学计划、尽全力开展家校沟通、尽全力顺利进行教师工作，自主性教师心理健康状况调查结果政治体制，加强心理健康英语教育等。

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