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学会计电算化的职业中专毕业后能专升本上河南哪些学校？

发布时间：2024-01-07

学会计电算化的职业中专毕业后能专升本上河南哪些学校？

这个应该有很多学校都能上，他们也是参加高考，同一时间！就目前我知道的有河南科技学院，他们这里的好多本科类专业都招收职业中专的！有个我们村里在这里上的，想在也在一线城市，每个月一万多块！

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自考和远程教育有什么区别啊

自考与成考和远程教育的区别1.办学主体不同：中国高等教育自学考试和全日制（统招）是由国家教育部统一组织考试。考试成绩在国家网站上查询。成教是由各学校自主组织考试，考试成绩学校内部查询。2.文凭不同：高考和网络教育的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教、网教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。学历文凭考试严格的来说，考的一种，与自考不大一样的是其由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。3.考试方式、难度不同：高考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难（这与普高很相似）；在教育部相关政策的要求下，网络教育是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试；自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大，学历文凭考试由国家考三分之一，当地教育主管部门考三分之一，学校自已考三分之一。4.高考、网络教育的学历文凭比自学考试的容易拿取。扩展资料：远程教育是指由特定的教育组织机构，综合应用一定社会时期的技术，收集、设计、开发和利用各种教育资源、构建教育环境，并基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务，以及出于教学和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动（以传统面对面方式或者以现代电子方式进行），以帮助和促进学生远程学习为目的的所有实践活动的总称。在所有活动中，教师是以教育资源的形式或学习帮促者的身份与学生保持着一种准永久性分离的状态；而学生与教育组织机构（教师）或学生与学生之间将通过建立双向或多向通信机制保持即时会话。在中国现代远程教育有时也称网络教育，多数从事高等教育的现代远程教育机构为普通高校的网络教育学院或现代远程教育学院。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络远程技术与环境开展的教育，在教育部已出台的某些文件中，也称现代远程教育为网络教育高等教育自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试，是国家承认的学历。高等教育自学考试的任务，是通过国家考试促进广泛的个人自学，推进在职专业教育和出校门后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。《中华人民共和国高等教育法》第二十一条明确规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他学业证书。”以法律的形式规定了高等教育自学考试制度的性质，以及它在我国高等教育基本制度中的重要地位。根据国务院关于发布《高等教育自学考试暂行条例》的通知，国发[1988]15号，第三十二条规定高等教育自学考试书获得者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。获得自考本科学历根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育书相同的法律效力。高考文凭自从30多年前国家教育部出台，允许社会各界人士参加全国高考，满足大部分社会在职人员和中等在校生享受高等教育的机会。高考文凭是国家承认的学历文凭之一。从高考学习本质上讲，高考、自学考试和普通高考一样，都是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。高考学历是国家承认的学历，考研、考公务员、出国留学、评职称都是可以的。参考资料：百度百科-高等教育自学考试百度百科-高等学校招生全国统一考试百度百科-远程教育

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独立学院与高职院校合并后，和学位证怎么发？

我国第二轮大规模的独立学院转设于2020年启动，去年很多独立学院的转设都是走的民办高校的途径，但是2021年初的独立学院转设公示中，有多所独立学院转设成为公办高校，但是走的是独立学院本体与公办的高职（专科）学校合并，转设为本科层次的公办职业技术大学。比如河北科技大学理工学院的转设，与河北工业职业技术学院合并，转设为公办的河北工业职业技术大学；河北工业大学城市学院与承德石油高等专科学校合并转设为河北石油职业技术大学；山西大学商务学院与山西交通职业技术学院、山西建筑职业技术学院合并，转设为公办的山西工程科技职业大学等等。很多高考学生及家长，还有相关的独立学院与公办高职（专科）院校的在校生及家长，都在担心，自己的毕业文凭该怎么发？其实，这个担心是多余的，因为你由独立学院转过去的学生，照样享受原独立学院的同等的学历证书与学位证书，你由高职（专科）学校转过去的，也不可能升级为本科层次学历，而是继续享受原来的专科学历。在一所本科高校中，有专科学历层次的学生是很正常的事情。比如在重庆，有名的重庆医科大学还在四川凉山卫校有专科学历的学生，重庆机电职业技术大学是国内首批职业技术大学试点高校、目前有17个本科专业和41个专科专业。另外如今年转设成功的重庆师范大学涉外商贸学院（转设为重庆对外经贸学院）、重庆邮电大学移通学院（转设为重庆移通学院）等独立学院也已经转设成功，但是学校也依然有专科学历在校生。所以，对于独立学院与高职院校合并，和学位证书该怎么发放的问题，其实根本用不着担心，该什么层次的学历，依然是什么层次的学历，不会有改变。会改变的，看合并后，学校新的招生规划中，是否会是本专科兼招，还是只招本科生，待在校专科学生毕业后，变成完全的本科学历高校。

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什么地方的厨师学校最好？

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山西传媒学院怎样？

山西传媒学院是山西省传媒界的最高学府，位于山西省省会太原市。学校是国家动画教学研究基地，山西省首批部校共建卓越新闻传播人才培养基地高校之一，在业界拥有较高的口碑和赞誉。学院现开设有13个本科专业和27个专科专业。国家级精品专业：影视动画国家级精品课程：《播音发声》、《电视栏目策划》国家级教学改革试点专业：影视动画、电视摄像希望能帮到你！

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技校毕业颁发的是什么证书？和统招的全日制大专证书有什么区别？

技工学校毕业颁人力资源和社会保障局(厅)印制的技工学校书，而全日制大专就是国家统招生的专科，这个就是平常说的统招大专学历。技工学校分为中技、高技（技师学院）。中等技工学校属于中等教育，是培养中等技术工人，层次上相当于高中，但学历是中技，中级技工；而高技属于高等职业教育，培养高级技术工人，包括技术学院、技师学院、高级技工学校，与大学专科同等层次，但学历是高技，高级技工。全日制大专是一种全天候教学体制的大学。包括普通高校、民办院校（有统招资格）、军事院校、艺术院校、教育都包括在内。学生入学约两个月之后在高等教育网上能够查到学籍，如果不能查到学籍就不是普通高校全日制的学生。毕业的时候、学位证是国家教育部认可的，学习期间必须转档案，一般还需转户口关系等。简单说就是高考统招的大专。全日制的是一种全天候教学体制，是“全日制教育”的简称。意思是通过国家统一组织的每年6月（原为7月）的统一高等院校入学考试,各高校通过省一级招办录取进入各高校就读而获得的学历。统招大专学历证书已经介绍了技工证书和大专的证书，对于两者的教育方式是有差异的，技工学校偏向技术的学习，学习偏低，而大专相对来讲技术层次会高点，学历相对认可度更高。

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河南牧业经济学院怎么样？

河南牧业经济学院是在2013年由原郑州牧业高等专科学校和河南商业高等专科学校合并组建的二本院校，建于1957年，是经教育部批准设置、河南省人民政府举办的一所省属公办全日制普通本科院校，是河南省本科转型发展试点学校。学校坐落于九州之中、中华腹地的河南省省会郑州，地理位置优越，人文底蕴深厚，自然环境优美。学校现在有三个校区，在校生约三万人，主校区为龙子湖校区，不过目前龙子湖校区还在建设完善中，龙子湖校区以畜牧业农林类专业为主。期中人数最多的建设设施最完善的是英才校区，以经济类专业为主。学校总占地面积2112亩，现有龙子湖、英才、北林3个校区，1个科教示范园区和1个校办产业基地—海润公司，校舍建筑面积105万平方米。学校现有全日制在校生33000余人，设有21个专业学院（系），4个教学部，1个示范性软件职业技术学院，1个国际教育学院和1个继续教育学院，其学科涵盖农学、工学、管理学、经济学、理学、法学、艺术学等门类，建设有40个本科专业(方向)和64个专科专业(方向)。拥有2个国家级教学改革试点专业，4个省级综合改革试点专业，13个省级特色专业。宿舍方面，龙子湖校区是六人间，两个上下铺两个下桌。英才校区是六人间和八人间都有，上下铺无独立卫生间。所有校区均无空调，不过英才校区有暖气，龙子湖校区没有暖气。

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河南牧业经济学院怎么样？

学校总体来说还是不错的，学校的环境也很醇厚。河南牧业经济学院是在原郑州牧业工程高等专科学校和原河南商业高等专科学校的基础上合并组建的一所省属公办全日制普通本科院校，是全国唯一一所以牧业命名的本科财经高校。学校坐落于九州之中、中华腹地的河南省省会郑州，毗邻中华民族的母亲河——黄河。目前学校的占地面积2111多亩，各类建筑面积81万平方米，全日制普通在校生20000余人。河南牧业经济学院是河南省文明学校、郑州市花园式单位、“河南最具影响力的十大教育品牌”、“考生心目中最理想的高校”、“河南专科院校综合实力20强”和“中国商科教育综合竞争力50强”学校。学校现有全日制在校生二万余人，拥有农学、经济学、管理学、文学、工学、理学、法学、艺术学等八大学科，设有动物医学、畜牧工程、食品工程、会计、营销、工商管理等27个教学系、3个教学部、1个示范性软件职业技术学院、1个继续教育学院和1个国际教育学院，拥有90多个专业和专业方向，其中畜牧、兽医专业为国家级教学改革试点专业，食品加工技术、会计电算化、市场营销和物流管理等13个专业为省级特色专业。学校现有专任教师1368人。在专任教师中，具有副教授以上专业技术职务的教师489人，占专任教师总数的35.75%。具有研究生学历学位教师772人，占专任教师总数的56.43%。拥有省级学术技术带头人、省杰出创新人才、省管优秀专家、省级教学名师、国家级教学名师、享受国务院政府特殊津贴专家30多人。学校坚持以教学为中心，始终把提高人才培养质量放在首位。在教学改革上，不断创新人才培养模式和教育教学方法，着力加强专业建设、课程建设、教材建设和教学团队建设。先后创建了“2+1”、“双循环”、“三二四”等人才培养模式，获得国家级教学成果特等奖1项，一等奖2项，二等奖1项。建设有国家级教学团队2个，省级教学团队5个，国家级精品课程6门，省级精品课程16门，国家级精品教材1部，国家“十一五”规划教材25部。学校设置省厅级工程技术研究中心、高教研究室、企业发展研究所等专门机构，开展教学研究和科研创新。学校主持省部级以上项目167项，获得省部级以上科技成果奖励32项，国家发明专利26项；在各类学术刊物上发表论文4685篇，其中权威和核心期刊1317篇，被SCI、EI、CSSCI等收录90篇；出版著作、教材647部。办学条件优良、教学环境优美。学校的占地面积2111多亩，各类建筑面积81万平方米。建有综合实验实训中心、网络中心、图书馆、体育馆、标准田径场、足球场、文体中心、学术报告厅等设施，拥有各类实验实训室、实训基地200多个，教学仪器设备总值达13264多万元，馆藏图书202.62万册，中外文期刊1259余种，是河南省文明学校、郑州市花园式单位、“河南最具影响力的十大教育品牌”、“考生心目中最理想的高校”、“河南专科院校综合实力20强”和“中国商科教育综合竞争力50强”学校。招生就业形势好。连续多年学校各类招生计划稳定发展，位居全省高等专科学校前茅。学校第一志愿报名率分别达到146.5%、192.5%、260%。在就业形势严峻的情况下，学校加大就业宣传力度，采取综合措施开展就业工作，毕业生总体就业率一直保持在97%以上，居全省高校前列。学校连续被评为“河南省大中专毕业生就业先进集体”。面向行业，服务社会。半个多世纪以来，学校为社会输送毕业生10余万名，不少毕业生已经成为企业家、技术骨干或担任地方政府领导职务，为国家和地方建设、发展做出了积极贡献。2000年以来，学校为企业开展培训300多期，培训专业技术人员18000余人次，为华兰生物、雏鹰集团、仲景药业、金星啤酒集团专门设立了“华兰班”“雏鹰班”“仲景班”和“金星班”等；先后开展了“豫商文化研究”、“豫企经营状况调研”等活动；教师参与了葛洲坝集团、三峡大坝工程、中石油天然气公司、索菲特国际酒店、宋河集团等单位的商业运作、包装上市、会计核算、审计等工作，创造了良好的社会效益。无论是从毕业生的质量和就业率还有学校的教育资源来看，这所学校还是一所很不错的高校。

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