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远程教育文凭含金量怎样？

发布时间：2024-01-10

远程教育文凭含金量怎样？

远程教育、高考、自考都属于教育系列，含金量是一样的

: takeit108

女友现在是民办本科，现在想学自考大专，再去学自考本科，有什么好推荐的吗？

不清楚你说的所谓民办本科是什么含义，有的学校不具备发放国民教育系列文凭的资格，打着民办的旗号发文凭，那个没有用。社会上也不承认。你可能忘记了有一个一步到位的好方法，那就是专套本，注册一个专科高考，或者远程教育，直接报考自考本科，这样专科本科一起毕业。快速自考就是考1-2次就能毕业的自考，中速自考就是考3-4次的自考。常规自考就是考5-6次的自考。专业的事情由专业的人来做，期待合作，欢迎关注，为你服务。

: whdhyyzyq

疫情之下，小到幼儿院大到高中生都开始了在线教育，这个靠谱吗？

首先感谢能回答这个问题，目前这个情况全国各地开学时间都推迟到2月底甚至3月份，学生的学习进度不能落后，所以在线教育是目前唯一可行方案，我觉得现在是靠谱的。至于你怎么看待在线教育靠不靠谱，我这边跟你从几个方面分析。首先我来谈谈互联网教育的好处网络教育是远程教育的现代化表现，以网络技术为基础，结合院校优秀教育资源，将院校最优秀的教师、最好的教学成果传播到四面八方，学生无论是在近处还是远方只要拥有网络及一定的计算机操作能力均可学习知识。网络教育学习不受时间、空间限制，学生随时随地都可以学习，想学哪个课程就学哪个课程，充分满足了职场人士上班忙碌，学习时间不固定的状态。网络教育一般以在线辅导和面授相结合，在线辅导，通过学生与老师在线授课与学习，同时可以通过平台进行交流、解答疑问、完成作业、考试等，同传统的教学模式相比，更注重了学生的主动性以及教育与学生、学生与学生之间的互动性，拉紧了教师与学生的心理距离，增加了师生的交流机会和范围。网络教育运用计算机网络特有的数据库管理和双向交互功能，让系统对每个学生的资料、学习过程和阶段情况等实现完整的系统记录，同时根据不同学生的资料提出不同的个性化学习建议或计划，更利于学生的发展。节源开流是现今社会发展所需，也是我们一直倡导的，网络教育通过平台进行教授、学习，很大程度上积累了成本，而这些费用可以用在为学生提供性价比更好的学习上，如招募更多的授课老师、使用更多更好的教学设备、减低学生的费用等。

: kuailexiaochao

有哪些学校是“野鸡大学”？

大概全国人民最熟悉的“野鸡大学”，就是克莱登大学了。钱锺书的名著《围城》里，方鸿渐在欧洲说是读书，其实是闲逛，没有拿到学位。为了回去交差，他买了一个克莱顿大学的博士学位回去搪塞。里面可笑的是，方鸿渐去的三闾大学，里面还遇到了克莱登大学的校友，历史系教授韩学逾。名著厉害之处就是它描写的细节在生活中经常会重现。比如野鸡大学，曾经IT界有位名人，唐骏号称是打工皇帝，在微软、盛大、新华都都当过，被爆出来他的博士学校，西太平洋大学是个野鸡大学。唐骏强撑了一段时间，后来道歉了。野鸡大学的特点和辨别什么叫野鸡大学？就是没有办学资质，没有招生资格，有的也没有办学实体，就只有网络地址的这些骗子机构，哄骗学生和家长，以赚钱为目的，不实施真正的教育。有的收了钱，没有学位和学历证书；有的发了文凭，但文凭不被社会承认。后一种称为文凭工厂，国外很多。国外野鸡大学96%以上的文凭都发给了中国人，不过，我这里不准备详细讲，主要讲国内的野鸡大学。野鸡大学看名字是看不出来的，我曾经尝试着看过。几百个野鸡大学名单，前几十个我还是很有把握是野鸡大学，但后面，我也糊涂了。因为它取名字很巧妙，跟现有的大学很接近，让人丧失警惕性。比如：中国邮电大学，跟北京邮电大学很接近。因为过于接近，很多不太了解大学的朋友还说北邮是野鸡大学，北邮哭笑不得，只能官方发文，澄清。北邮是名校，还容易被搞错，更不用说其他大学了。要确认野鸡大学，首先可以查教育部的官网，看看有没有这个学校。其次，主要是看野鸡大学的行为。千万不要相信，天下掉馅儿饼的事。因为，一般野鸡大学针对的是高考没考好的学生，所以不要相信没有门槛的大学，就是任何人都可以招进去，没有任何条件就能获得学位和学历证书。对于主动给你打电话的大学要小心，对于名头听起来非常大，比如“中国”、“华北”等大学要小心，对于很多带财经名字的大学要小心。要牢记自己是个，大学应该比较low，才符合自己的分数，高大上的大学很有可能是骗局。第三，对于一开始就要一大笔钱的学校要小心。正规的学校都是按照学期、学年或者学分收钱，不是把几年的钱都收走的。第四，注意细节。比如，学校的办公地点在哪里？那种几楼几栋办公室的就很不可靠。学校开办了几年了？一般不到10的大学不要取上。学校有多少老师？是兼职的还是专职的？学校有些什么专业？等等。野鸡大学名单下面给出了一部分野鸡大学的名单，大家感受一下野鸡大学的名字，大家看看能分辨出几个来？更隐蔽的野鸡大学有些野鸡大学看着很正规的高大上大学，但它是非法招生，比如用的名义是委培生，最后没有文凭或者就是学校的文凭，根本没人承认。这种非常坑人，也很难辨别。还有一种看着是正规的民办学校，独立院校，但教学水平极差，学生在里面读书就是荒废金钱，荒废青春。我认为这种也是野鸡大学，上这种不如上好口碑的职业技术学院，学得比这些大学要好。第三种更让人欲哭无泪。现在很多省份都在取消一二三本的说法，统一招生。美其名曰是以专业为重，结果是很多不清楚的家长掉坑里。比如2017年，浙江高考改革，平行志愿填报法，几个三本的录取分比985大学还高。因为三本学校的名字更高大上。同济大学、四川大学，家长一看这些名字都两眼放光，谁知道这是个独立院校呢？这个非常有欺骗性，因为很多学校有独立学院，也有异地校区。异地校区跟本部区别不大，独立学院则是三本，这两种形式的学校区别极大，但家长很容易分不清。像野鸡大学的正规大学有三本院校被认为是985学校，也有一些正规大学看起来像民办大学，野鸡大学。比如江南大学、东华大学、中华女子学院等，反而让人心生怀疑。现在的高考不单单是学生要考试，填报志愿更是极为重要。大家可以关注我，绝对给你不一样的、清晰的分析。

: u_98642931

想要四川专升本，有哪些途径？统招专升本好吗？

1、高考升本专科毕业工作一年后，可通过全国高考中的专接本考试进入院校学习，一般不脱产或半脱产。2、自考升本高教自考中有独立本科段考试，每个专业有10多门课程，全部通过可获得国家承认本科学历。考生可自学，也可参加业余辅导班，适应边工作边学习。3、专升本考试招生对象为省内普通高等学校、高等职业技术学校(包括电大普专班)的优秀应届专科毕生。在考试内容与教学衔接上更符合当前专科教育特点，应该成为专升本的主渠道。除了全日制的本科，或者专科。这三种的含金量都是一样的，除了学习方式不一样，没啥区别。

: 我是你的洋葱

江苏非师范类专业可以考教师资格证吗？

江苏非师范类专业可以考教师资格证。非师范类毕业生可以报考教师资格证。教师资格证报考申报条件：凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为：面试、试讲)。4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。5、报名需要学历证、、照片。6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。学历要求：我们国家规定(一)取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;(二)取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;(三)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;(四)取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定;(五)取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历;(六)取得教育教师资格，应当按照教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。拓展资料：教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。成考，自考，网络教育学历，需要毕业才能报考，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。2018年9月，教育部宣布教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制，社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使用。

: ty_云朵947

网课真的有用吗，如果有用，请推荐几个网课软件？

你好，这个问题本人想结合自己的实际经历谈谈。对于网课，我还是感触颇深，经历过高中参加北京四中网校，大学伊始在直播平台学习黑客软件，视频制作，即将毕业通过网络课程学习编程语言，毕业后参加网上华图公务员考试培训课程，去年在网易云课堂平台学习日语和微信小程序开发。今年在course上学习人工智能相关课程。上述提到的网课教育还是值得推荐的。本人的感触是，其实网课和线下教学的实质和目标没有多大区别。网课的优势在于，能根据自己的学习情况有针对性地选择受教育内容；可以反复听讲，加深对薄弱环节巩固；方便便捷，有利于碎片化时间的充分利用；克服地域限制，足不出户，就能享受到名师授业，学习前沿技术。所以有效利用网络教育资源，对自己的提升还是颇具奇效。需要注意的是，参加网络教育，兴趣、自制力、持之以恒的毅力尤为重要。高中时因为对学习缺少兴趣，上网课时经常会开小差干点别的，效果自然很差。而参加工作之后在网络上学习，虽是出于自主学习意识，但由于时间精力不够，玩性惰性问题，也没有太突出的成效，仅当做开阔了视野，当然治学习不是一时半会的事，我一直也在坚持。所以，本人对学习网课的建议是:一、以兴趣爱好或坚定的信念目标为出发点，如果都不具备还是不要浪费时间精力趁早放弃为好，因为在这个过程需要克服的干扰，诱惑实在太大。二、在选择课程中一定要学会筛选，现在的网络课程琳琅满目，广告介绍也颇具诱导煽动力，21一天教你学会XX，学习XX月薪上万等等，并不是说这类的课程不行，而是想说明真正了解自己想学成什么并去进行初步调研，去粗取精。三、要制定严格的学习计划，每天学几个问题？学多长时间？一个月后要达到什么样的效果？用硬硬指标保证学习效果有成效。四、在学习过程中一定要做笔记，包括基础概念的抄写，和对存在不理解或需要加强的衍生知识点进行标记。千万不要把网课当电影一样看，感觉自己学了，心安理得却没有实际效果。希望对你能有所帮助。

: 古海游

疫情下的网络教育有哪些利与弊？

（作者张建军）随着当前互联网技术的不断发展，智能化设备已经逐渐融入到人们的日常生活中，由于网络技术不受到时间与空间的限制，拉近了人与人之间的距离，使得网络教学成为了可能性。一、在疫情期间网络教学的重要性由于疫情的特殊时期，我国学校普遍采用停学的方式来保证学生的人生健康，但是学生正处于身心快速发展的关键时期，如果在疫情期间缺失的教学活动，再加上学生在家庭相对自由没有约束的生长环境中，很有可能会导致学生的学习成绩直线下滑，甚至会对学生未来的成长与生活产生影响。为了保证学生在疫情期间也可以受到良好的教育，教师就需要寻找新的教学模式引导学生健康成长。而网络教学主要是通过互联网连接的方式为学生通过网络教学，不仅达到了约束教学的目的，还可以减少学生的外出流动，有效达到了防治疫情的目的。二、网络教学的优势在传统课堂教学中，教师与学生往往存在一定的距离感，教师单纯的为学生讲述知识，导致学生会容易对教师产生一定的畏惧情绪。但是网络教学由于互联网的便利性，教师的教学活动可以直接面对所有学生，拉近了师生关系，学生可以将自己在学习过程中所遇到的问题直接向教师提问，提高了学生的课堂学习效率。与此同时，网络教学排位学生搭建了更加广泛的学习平台，教师可以利用互联网上多样化的教学资源，让学生足不出户就可以学到更多的知识扩展学生的学习视野，让学生摆脱书本的限制，尽情的在知识的海洋中遨游。网络教学主要以多媒体方式呈现，可以将抽象的知识更加直接的展现给学生，降低学生的理解难度。所以说网络教学是提高学生学习效率的有效教学方案。三、网络教学的劣势学生在网络教学中所处于的环境是在家庭中，所以缺少了课堂教学的庄严性，导致学生更加容易在网络教学中走神。再加上网络教学教师无法直接面对所有学生，教师也无法约束学生的课堂行为，所以导致学生的学习主动性完全依靠个人自制能力，但学生普遍自制能力较弱，因此如何加强网络教学的约束性也是当前教师在网络教学中所需要主要解决的问题。在当前战疫情的社会背景下，网络教学是十分必要的，教师要在教学中充分利用网络的教学优势，改善网络教学中所存在的问题，保证停课不停学的教学质量，提高学生的综合体质。

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