IB、AP、A-Level，这几个国际课程真的哪个更适合孩子？

发布时间：2025年09月15日 12:18

的值得注意，某些名牌专攻院遵从的标准在4分以上或者5分，有些专攻院则不遵从AP总再加绩。

小专攻生小Tips：

由于AP选修没有通常的专攻科专业数量放宽，决定教师不要选择基本知识课程同时努力专攻习，以免精力过于大部分。另外教师可以将人文社科类和科目类课程搭配努力专攻习，很好不要过度偏重一个课程同方向。

PART3

A-Level选修

A-Level，原称是“普通教育较高级高度ACCA(General Certificate of Education, Advanced Level)”，是美国的全民选修制度化，也是美国的专攻院参加口试口试选修，等同于里国的较高考。

A-Level选修一般而言于年龄在15-18岁之间，初里毕业以上的在校里教师或兼具同等专攻历的职较高生，由于此选修里一般来说教育及试题习题都是以中文名多种形式造出现，所以允许教师有较较高的中文名水平。

认可度：

拥有A-Level选修总再加绩，既可以提造出申请美国欧美专攻院，新泽西州、渥太华、澳大利亚等其他国家所英语授代课的一小专攻院即可提造出申请。

特点：

A-Level举例来说70基本知识选修可供教师选择，一般需教师自主选择熟悉的3-4二门选修来努力专攻习。A-Level最大的灵活性是打破了男子一组、文科目放宽，教师可以自由选择擅长的课程，较适合于偏科的教师。

专攻制：

A-Level选修专攻制为2年：

第1年为AS小学，教师通常选择3-4二门选修，通过口试后取得ASACCA;

第2年为A2小学，教师可选择AS小学里较最造出色的3二门代课继续努力专攻习，通过口试后取得A-LevelACCA。

总再加绩审核：

A-Level的总再加绩分别为A、B、C、D、E、U六个层级，A为最优，E为通过，U为重考。如果教师对某二门代课的总再加绩不满意，可以选择重考，最终总再加绩以很好的一次为准。（换算再加百分制A：80-100、B：70-80、 C：60-70、 D：50-60、 E：40-50、 U：40下述）。

小专攻生小Tips：

在里国，A-Level选修一般则会服务于数专攻、平面几何、物理、计算机技术专攻、则会计专攻、商业专攻、经济专攻等选修可供教师选择，适合于科目较好的教师。

在美国，大多数里专攻服务于的A-Level选修则颇为广泛，有文科、商科、经济、语言、数专攻、科目、计算、法律、媒体、音乐、艺术、体育类等，适合于各类教师努力专攻习。

综上所述，如果目标就是要提造出申请新泽西州专攻院，那么IB和AP则会更加适合于，认可度也极低。A-Level更加适合于想要提造出申请美国及大英国协国家所的教师，当然如今一般而言范围更广，更加多除大英国协外的国家所也开始认定A-Level，甚至于新泽西州的一小该专攻校。

IB由于有课程的放宽，该选修更适合于较全面蓬勃发展不偏科的男孩，并且对于英语高度允许很较高，还需男孩有很好的自主努力专攻习潜能和探究性努力专攻习潜能。在如此较高允许的努力专攻习必要下，领到此选修的ACCA显然则会更加受到Top教育机构的青睐。

AP提前结束努力专攻习新泽西州高三的选修内容，难易度则会高三些，但这能让一流专攻院较直观的断定造出教师的努力专攻习潜能以及其完全一致的专攻术蓬勃发展同方向，而且还能抵扣专攻院专攻分，这些对于未来会的本科提造出申请都是颇为有利的。

A-Level则是选修多，选择关键在于，可以最大高度满足教师的兴趣偏爱。较适合于里国教师，尤其是明显偏科的教师，可通过选修的遇敌，扬长避短取得亮眼的总再加绩。

。

关键字：国际课程孩子