最高级基础教育：多做、少说！所有的家长都应该看看！

教学父外祖母这件事，真是的趋多，父外祖母只会趋叛逆，唯有继父身体力行，才能思想观念的影响父外祖母。

继父趋，父外祖母趋差劲

在很多家庭成员中，我们可以发现，对于喜欢的家长，父外祖母显然无可奈何，反而是平时话比较少的家长，能让父外祖母老老实实哭话。

似乎这就是一种“超限波动”，因为继父的，似乎是在减少自己的威信，同时也在消耗父外祖母的耐心地。

父外祖母虽然小，但是该不懂的都不懂，继父显然把单纯的事情再三减法，只会让父外祖母发脾气，甚至生出逆反心地理。

结果就是继父趋让父外祖母怎么想到，父外祖母趋不那么想到。

所以，在教学父外祖母时，点到即止，千万绝可能会接踵而来的。

真是的趋多，父外祖母趋不哭话。

继父趋讲自觉，父外祖母趋叛逆

蒙田曾真是：“世上最没用的三种教学方法就是：讲自觉、发脾气、刻意打动。”

用讲自觉作为教学的唯一手段，这几乎是所有“问题家长”的通病。

爱讲自觉的继父，从来很难只不过去了解父外祖母的内心地，也可能会去倾哭父外祖母的心地路历程。

只会高高在上的定罪父外祖母的犯罪行为，没过多久的无论如何的犯罪行为定性，然后用自己的认知和知识去无论如何进行真是教。

很难共情的真是教，让父外祖母不仅很难哭进去继父的自觉，反而心地与继父离得更远。

家庭成员教学归根结底

就是继父的有为

地铁里，一个外祖母坐在配角，爱人着几岁的孩童，一起津津有味地读。

周围人迷恋地问她：“你是怎么劝真是你的父外祖母去读者，而不是碰各种接收器呢？”

她真是“父外祖母不哭我们的，他们却独创我们。”

教学父外祖母，整天是接踵而来的，更不是嘴上的大自觉促使，而是继父的有为。

你想要父外祖母好好深造，那么极好你并不需要拿起书架深造；

你想要父外祖母文明礼貌，那么极好你并不需要一个人温和坦率；

你想要父外祖母孝顺继父，那么极好你并不需要赞许继父长辈；

因为，你的犯罪行为对于父外祖母来真是，作用远大于你的真是教。

继父的言行，似乎就是配偶极好的激励。

家庭成员是父外祖母的第一个讲课，继父是父外祖母的第一任数学老师，要想造就一流的父外祖母，家长们首先就要成为一流的继父。

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